有家长说“孩子上课不认真听讲，学习也没动力，说什么都没用，就是不喜欢”。可是，学习并不是喜欢和不喜欢的事情。如果喜欢了就学，不喜欢就不学；喜欢这个就学这个，喜欢那个就学那个；合理正确的方向，才能得到家长和老师的认可。要培养孩子，就在正确的事上，不管是否成功，都要给予认可和赞美。在遇到不合理事，家长给予纠正，并让孩子尝试按正确的来做一遍。这样，不仅是在锻炼行为，更主要是在锻炼做事思维。否则，当下次出现同类型的问题，还是会忘记。看起来，是多余的。其实，当需要的时候，就变得顺理成章了。

　　一开始就把学习做到位，那是没有的事。有的孩子刚上一年级，就把二年级课学完了，那在上课的时候，做什么呢？越是感觉没问题的时候，越是容易出问题。轻视会变得骄傲，万事开头难，家长为孩子考虑的太多。当孩子有能力的时候，家长是不担心了。但能不能持久呢？当已经很熟悉了，再要求去做，就会感觉无聊。精力容易涣散，学习劲头不足。温故而知新，温习学过的，要有新的体会，才是真正的进步。多和孩子，在事上锻炼知识和技能，而不要只停留在课本上。养成学以致用，用的地方越多，学习就越没有尽头。而用到实处，对学习就有足够兴趣。

　　孩子平时喜欢玩，那是实践能力强，思考会不断寻求兴趣。如果让孩子模仿和练习玩的时候，未必感到足够趣味。而在练习的过程中，能够自己把握方向，取得对应的反馈；自己就有了前进的动力。如果玩的过程，一直感到枯燥，而没有得到赞美和认可，就逐渐不会继续了。当孩子在学习上，取得成功了，家长觉得是平常的；遇到失败了，就开始在一旁责备了。如果家长可以提升一下，孩子取得成功了，家长给予赞美和认可；积极鼓励，承认其中优秀之处。如果遇到失败，孩子正需要的是鼓励；此时，不能不给予鼓励。相反，要赞美孩子诚实，勇敢。并一起想办法来克服情绪上的困难障碍，在事上寻求方法。把事做好了，就不会乱发脾气了。

　　在孩子的学习上，不能坚持或专注，缺的是什么呢？良好的品德和素养。对老师诚信，就会认真听讲；对家长真诚，就能配合和听话。沟通中也要有进步，学习中也会有方法。学习之前，培养孩子做好计划。学习之中，整理归纳思路。学习之后，整理好学习用品，为第二天做好准备。不管什么内容，学了之后，没有收获，必然是方法不对。怎么算有收获呢？能够分享出来，在沟通中使用知识和技能，来表现自己的观点。在实践中印证自己的想法，对遇到的问题，可以保持谨慎。

　　天童教育觉得，很多时候，家长没有做好对应的角色；所以，在教育孩子上，会产生很多问题。角色是什么？在孩子面前，就要整理保持父母该有的样子。在树立规矩的同时，也要教会正确方法。有时候，只是想给孩子树规矩；却没给孩子指出有效的道路。会让孩子感到迷茫，只能找自己感兴趣的事情。课堂上，老师教的方法，未必完全符合每个小朋友的认知习惯。所以，需要通过讲解，提问，互动的方式；来不断巩固孩子的认知。如果照搬照抄，孩子不一定就喜欢。知道是该完成的事情，养成习惯，在规定要求的时间，做好相应的安排。