培养孩子细心，更多是要教会幼儿按照顺序做事情，也就是按照相对的步骤来做事情。这要求家长不要超越孩子的发展，过多灌输结论性的知识和让他们难于完成的事情，要让孩子多获得直接的体验。比如，每次吃饭前都有许多准备工作要做，这就可以让孩子参与，经过几次尝试，孩子自然知道是先收拾桌子、摆椅子，然后是洗手、端饭菜。

　　想培养孩子细心，一个很重要的训练就是让孩子具备发现错误能力。而想让孩子能发现和认识错误，就要允许孩子去尝试和体验，那怕是让孩子一个错误接着一个错误。若非如此，孩子怎么能知道什么是错误？试想，一个连对错误认识都很模糊的孩子，怎么可能具备纠正错误的能力？只要当孩子具备某些生活上的技能，他们才有可能向学习上迁移。

　　而想孩子具备发现错误能力，最基础的训练就是让孩子学会观察。观察既是了解事物的重要途径，也是人类逻辑思维的基础。让孩子会真正的观察，需要孩子先从整体之处发现事物的相同之处，并进一步去发现事物的细微差别，最后才能发现不同事物之间的内在联系。错误，实际上就是在观察和对比中，使孩子明白自己所作所为是对还是错。

　　当然，让孩子发现错误，其核心是要知道如何进行修正和弥补，以及下次怎么避免再犯。而想做到这点，就需要训练孩子的逆向思维，并找出多种解决问题的方法。在实际生活中，很少有像目前学校考试那样，只有唯一的标准答案。孩子如何在遇到问题时，能多角度地去思考和解决，那当他们在学习间接经验知识时，也会同样处理，相当于使用了一种高级校对。这对孩子在检查时，也有很大的帮助和指导意义。

　　当孩子善于发现自己的错误，并进行修正和弥补，他们也知道这能获得父母的非物质奖励，例如微笑、赞许、拥抱等。所以，这对孩子来说，也是一种良好的成功体验，使他们有动力再去这样做。在这里，如果孩子能避免再犯类似错误时，这是孩子努力的结果，家长一定要及时进行鼓励。当孩子能以此为荣时，入学后在学习上也会如此。

　　最后，天童教育顺便说一下，许多朋友会说孩子就是粗心又能怎么样？小学阶段的孩子粗心，没那么严重，属于发育中的问题，也不代表长大以后还会这样。确实，在生活中谁也不是完人，都会有粗心的时候，但发现问题不及时解决，也是不恰当的。孩子可能通过成长，会掌握一些技巧和方法，避免自己出低级错误，但若真养成做事粗心习惯，再要改很困难，未来也是会有不少麻烦的。