在生理上，人吃7-8成饱，其精神最好。同样的，当人的需要只被满足7-8成，由于欲望的驱使，会使人们不断地去追求。在教育孩子过程中，也是这样的，对孩子的需求，既要满足其生理、心理成长的需要，也要留有余地，让孩子自己去“觅食”，并在这个过程中学会自主、自信和对应的能力，并一直保持良好的兴奋点和成就感。

　　难道不应该给孩子最好的生活，难道让他们看着小朋友眼馋？问这样问题的家长，还是没有真正理解孩子的需求。例如，孩子不会像成人那样，互相攀比衣服品牌和价格，真正引起孩子眼馋的东西，一定是和“玩”相关的。如果青春期以前的孩子，说自己的衣服或玩具高档，那基本是父母当着孩子说了不该说的话了。

　　如果一个孩子，经常和父母、同伴玩的很好，且方法、方式多样，其内心一定是满足和自信的。攀比源于人的不自信，占有来自一个人的不安全感，大量的占有虽然可以满足眼前的物质欲望，但未来需要更大的刺激来满足自己的需要。所以，充分满足孩子的物质欲望，不如让孩子在精神上是富翁，特别是在目前信仰匮乏、物欲横流的时代。

　　假设孩子已经对物质充满占用感，不停的向父母要这要那，说明家庭教育出现了偏差，父母需要反思孩子为什么这样了。对于幼儿期孩子，要东西多为吸引关注的方法，父母只要加强亲子关系，认同和理解孩子，还是容易纠正的。但等孩子进入青春期，基本是很难改善了，此时孩子已经明白物质的好处和与欲望之间的关系了。

　　正确的儿童教育就是要在孩子需要时，给他们所需，千万不能小时候让孩子追求物质，而长大以后却让他们追求精神，这就属于是本末倒置了。要知道，当成人只剩下生活技巧的时候，孩子给我们带来了生活的艺术。天童教育觉得能给孩子带来快乐的东西太多了，物质只是其中微不足道的一部分，没有良好的亲子关系和正确的育儿理念，是很难保证孩子快乐成长的。