当孩子在学习中，取得了成果。家长都会给予足够的鼓励，有的会通过拍照留影，甚至会留下视频；等孩子长大了，可以见证自己成长的经历。和孩子陪伴在一起，快乐的时光，能够保存下来。然而，当孩子经过努力，取得了相应的结果。家长该怎么鼓励呢？鼓励对孩子将来的成长，是非常有利的。不过，也要让孩子明白“山外有山，人外有人”。怎么样才能长久的保持，不断进步的状态呢？

　　不要停留在感官的快乐上，家长可以带孩子，去有阅读氛围的地方，一起学习。可以请教老师，还有什么地方，可以改进的地方。只有停留有完善的空间里，才会感知到进步的快乐，而不自傲。学习才是有意义，家长的鼓励才是有用的。怕的是，孩子习惯了别人的赞美，而忘记了努力的过程。所以，家长在表扬孩子的同时，培养孩子使用成果，去做更多有意义的事。

　　天童教育觉得，提升孩子的学习效率，关键在于抓住时机。在课堂上，参与互动，掌握了技能。老师的讲解，转瞬即逝。错过了互动的时机，就要在课下花费更多的精力，来弥补或改进。很多时候，补习和辅导是课堂上表现不足，从而来纠正的行为。但是，现在过度的参与补习和辅导，而忽略了学校课堂上的真正教学。私下里拼命用功，是为了在大家面前，表现的出类拔萃。这样，已经舍本逐末了。相反，这样会让孩子养成什么习惯呢？不注重课堂表现，反而加强课外辅导。

　　孩子的学习能力，并不是提前预知；而是提升自身的临场表现，通过学习来输出。在输出上用功，学习自然而成。很多时候，只懂得学习；而不知道怎么给家长分享，不懂得如何在实践中巩固。家长在培养孩子学习能力的时候，一定要抓住时机。只有时机把握好了，其实，很容易就可以判断和选择。在课堂上，老师营造对话氛围，该孩子发言的时候，能够及时表达。就能够找到，面对氛围的时候，如何应对的状态。如果错过了锻炼的时机，课下怎么练，只是技能和知识点；而当老师提问的时候，往往是容易忘记，或找不到准确的结果。这并不是孩子不用功，不够努力，只是缺乏了情景。思维就不能把知识和技能，贯彻表现出来。