1965年，美国临床心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了衡量家庭教养的两个指标：“反应”和“请求”。

　　以往的研究大多认为，理想的培养模式是父母有更高程度的“回应”和“要求”，即父母可以在更大程度上回应子女的需求，而不是忽视和纵容。另一方面，孩子们需要有责任感和独立的个性。这样培养的孩子通常具有更高的自我评价、更好的人际交往能力和更高的安全感。

　　“受教育程度过高”的父母经常表现出过度的反应。

　　反应敏捷的父母将把孩子作为他们生活的中心，把孩子的需求放在首位，把与孩子相关的活动放在家庭活动的第一位。另一种反应迅速的父母认为他们的孩子应该永远是正确和优秀的，因此他们不能接受学校老师或其他人报告的缺点和错误。

　　他们用一种几乎令人窒息的方法来控制孩子们的生活，绑架他们，并根据他们自己的意愿强行改造他们。朱陈余的母亲以前很生气，她每天早上4点起床给儿子煮梨子汤，即使儿子超重或生气，她也拒绝停下来。

　　另一方面，他们会过多地介入孩子的生活，并从各个方面控制他们的行为。特别是，它表现为侵犯孩子的隐私，例如偷偷溜进孩子的房间偷看日记，检查孩子的短信和电话号码，当孩子不注意孩子在做什么时突然出现，等等。

　　过度溺爱孩子可能会让他们在一段时间内更加爱父母，但当他们长大后，问题就来了。因为当一个孩子长大后，他会接触各种各样的人，组成自己的家庭。他如何定义、表达和感受爱与他童年的经历密切相关。

　　父母应该避免过度抚养和保护他们的孩子。每个人都需要足够的心理空间。为了避免过度干预，我们必须首先给孩子空间，这意味着我们应该尊重孩子，适当地“疏远孩子”，并有“孩子就是孩子，我们就是我们”的边界意识。让孩子明白，除了他，你还有梦想和兴趣。

　　天童教育觉得，给孩子空间不是让他们独处，而是学会让父母在严格和善良之间找到平衡。父母最需要学习的是在正确的时间停下来，放下手，让孩子们慢慢前进。带孩子去看世界，培养孩子的阅读习惯，亲近大自然，把他们的一生当作一生而不是考试。如果你快乐，你的孩子也会快乐。只有当你幸福的时候，你的孩子才会知道什么是幸福。