前几天，在微博上看到一个育儿说法，说要想让孩子越来越听话，就要对他们错误行为进行惩罚。可问题是，细看所说的内容，许多都是不恰当的。目前惩罚教育观点比较流行，是父母期盼自己孩子有较好表现，但不管从哪个角度来说，单纯的惩罚是没有意义的。如果把这个对待成人犯错误后的解决方法，直接引入到儿童教育中，那一定会出现偏差的，甚至引发其他一系列的问题。

　　天童教育觉得，孩子的成长，就是不断犯错误的过程，这是他们最重要的生存能力学习，其重要性远比知识学习还重要。对和错，本来就是一对矛盾体，没有错也就没有对，反之亦然。同样的，错误和正确并非是一成不变的，也会随着时间、环境、社会认知的变化而出现转化。所以，想让孩子明白和辨别什么是错误，就要让孩子去犯错误，以获得直接感知。

　　当孩子犯错误后，通过一些事先约定的惩罚，这对孩子加深记忆，以及因为害怕受到惩罚而减少再犯，确实是有帮助的。但是，如果孩子没有认识到什么样的行为是错误的，或他们受到不恰当的惩罚，比如，孩子第一次犯某个错误就受到惩罚，或惩罚同时还受到人格侮辱，那孩子记住的是：下回怎么做的更巧妙一点，并想办法逃避惩罚！

　　只靠惩罚虽然可以解决一部分孩子犯错误的问题，但这不是教育目的。更准确的说，对错误的惩罚，只是一种辅助教育手段，只有真正解决孩子错误背后的原因，同时在认识什么是错误的基础上，学会解决问题和弥补错误，才有可能让孩子真正的成长起来。而对于惩罚，只起到强化记忆和增加犯错误的机会成本的作用，孩子无法得到罪恶感。

　　所以，在儿童教育上，孩子每次犯了错误，都是极佳的教育机会。这和孩子学走路一样，孩子早一点摔跤不是坏事，反而更容易学会平衡。反过来，如果使用学步车和牵引带，孩子却总走路不稳。同样，鼓励孩子在幼时去体验和直接感知错误，使某些行为和不愉悦结合，就会从内心产生自我免疫的能力。等他们长大以后，反而会减少犯错误的几率。

　　当然，任何对孩子的惩罚，都需要和孩子事先约定，这样才能起到对应的效果。如果没有事先公平地约定，无论孩子犯了什么错误，都不应该受到惩罚，否则就是家长的不良情绪发泄，对错误的了解只局限于是父母不高兴自己这样做。孩子不仅不会从中吸取教训，反而因为受到惩罚，他们认为已经为错误付出了代价，和父母扯平了。

　　现在市面上有许多的儿童教育理念，家长需要认真思考，看是否正确以及是否适合自己的孩子。任何不加分析的拿来主义，或断章取义，都将使孩子教育出现问题。在生产中，是允许进行尝试和出现一定比例的残次品，可孩子的教育是一次性的！如果家长采取“打草稿”式的教育，很可能毁掉孩子的一生，连带毁掉自己的晚年生活。